20110531

不明白

不明白為何學生要抄網上的文章,這無疑是令我很憤怒的。
不是因為為了應付我、敷衍我:

1. 抄回來不是自己的,拿了高分會感到開心嗎?
2. 寫作長文的機會已經很少,要知道老師要根據你的作品作個別指正才可以有進步,這是白白浪費了一次學習的機會。
3. 這是掠奪他人的成果,是極不負責的行為,如果用了別人的資料而不引出處,以此論文換取學位,也是刑事。

不過最沮喪的是,以上三個原因已經認真的說了,還是要抄!可能這些對學生們而言也不是理由,但這恰恰成為了令人憤怒的理由!

20110522

偽情書

我買一個最大的抽屜,本來是用來盛滿我們的回憶的。然而,日記上的名字終於失重飄起,像渺小的蜉游。後來,注滿這兒的,是覆水。

Hey, 你那邊有下雨嗎?窗前的雨點滑下,我很想告訴你,昨天有一隻麻雀飛進公車裡,牠看不見玻璃,亂衝亂撞,人們都低着身子避開牠,有些更快快下車了。

只是你在哪兒呢?把話吞回,有一種苦味,像落在地上的松果,被踏破了,糊糊的像骯泥。

於是我把這些小故事,放在這個抽屜裡,等待你來一頁一頁的翻開。

即使甚麼都氧化了,請不要看那些已經發黃的,也不要看那些緊皺的,我帶來了微風,把這些故事吹起,看,這像不像木棉樹的落花?

我只希望你,喜歡。

20110515

自由的磁場

有一個比喻,聽得太多:人生是一趟旅程。隱藏的意思是,沒有結果,沒有起因,通通都是過程。要明白這一個所謂「過程」,中間卻其實是夾着很多前因後果的,只是我們都不大明白,當中的關係,像明白眼前有紛亂的線,從一點到一點,然而無法疏理,眼前只有一個繩網。

最近發現無法不愛上自由的快樂,是因為這個網已經織得愈來愈密了,我無法接受,別人擾亂我僅有的喜悅的一剎,即使他是用惡意也好、用煩厭的眼神也好——用愛也好!

有一個臉譜已經看得太多,叫憂愁。我明白不容易將之擺脫,因為隨年紀長大,便明白自己是長在密封的玻璃屋裡,屋外的風景看得清清楚楚,卻是與自己無關的。

有一種表情叫莞爾,有人可以坐在我的對面,一起來一個了然於心的微笑嗎?不需要了,我對這一幕不再存有幻想。靜,就好。

20110508

危機解密後感




聽到《給自己的信》的這一句:「突然十年便過去,方知歲月冷漠似水。」心揪了一下。冷漠與熱情,看你如何界定,譬如說你本就覺得生命本應是熱情的,但十年這樣便過去了,平平無奇,人來人往,天空還是老樣子,於是我們悵惘。其實所有的悵惘都是因為「熱情」的預設,所以「冷漠」二字,我以為或多或少總有一些熱情的成分——即使這可能是幻想。因為真正冷漠的人,連抱怨都不會去抱怨。

看《危機解密》,是很暢意的。已經很久了,我們忘記怎樣去說一個好聽的故事。很多時候所謂藝術片,探討深刻人性,我也曾經迷上那些艱深曲折、寓意深奧的電影,可是人性之中,其實也有很浮面的都東西的,譬如說我們想打扮得漂亮一點走出街上;譬如說我們總是響往着那些一見鍾情的奇遇。我們都是單薄的,薄得像蟬翼,其實脆弱得一握便斷了。《危機解密》是通俗的,但我們都期待着像高雲女上校般,執迷不悟地去做那些自己認為對的事。美好,是螢幕裡的想像,美好得虛假,但我們因而感到快樂。因此童話,還是要一代一代的傳下去。

如何凌空的想像力,終歸要跌到人的生活上。有人可能會認為《危機解密》後半段是跌watt,那種結構張力薄弱了,可是看完電影,天空彷彿真的比較明亮了一些。我只能說,既然冷漠的歲月要我們經歷風浪,那我們需要這種通俗藝術的安慰。