不明白

不明白為何學生要抄網上的文章，這無疑是令我很憤怒的。

不是因為為了應付我、敷衍我：

1. 抄回來不是自己的，拿了高分會感到開心嗎？

2. 寫作長文的機會已經很少，要知道老師要根據你的作品作個別指正才可以有進步，這是白白浪費了一次學習的機會。

3. 這是掠奪他人的成果，是極不負責的行為，如果用了別人的資料而不引出處，以此論文換取學位，也是刑事。

不過最沮喪的是，以上三個原因已經認真的說了，還是要抄！可能這些對學生們而言也不是理由，但這恰恰成為了令人憤怒的理由！

偽情書

我買一個最大的抽屜，本來是用來盛滿我們的回憶的。然而，日記上的名字終於失重飄起，像渺小的蜉游。後來，注滿這兒的，是覆水。

Hey, 你那邊有下雨嗎？窗前的雨點滑下，我很想告訴你，昨天有一隻麻雀飛進公車裡，牠看不見玻璃，亂衝亂撞，人們都低着身子避開牠，有些更快快下車了。

只是你在哪兒呢？把話吞回，有一種苦味，像落在地上的松果，被踏破了，糊糊的像骯泥。

於是我把這些小故事，放在這個抽屜裡，等待你來一頁一頁的翻開。

即使甚麼都氧化了，請不要看那些已經發黃的，也不要看那些緊皺的，我帶來了微風，把這些故事吹起，看，這像不像木棉樹的落花？

我只希望你，喜歡。

自由的磁場

有一個比喻，聽得太多：人生是一趟旅程。隱藏的意思是，沒有結果，沒有起因，通通都是過程。要明白這一個所謂「過程」，中間卻其實是夾着很多前因後果的，只是我們都不大明白，當中的關係，像明白眼前有紛亂的線，從一點到一點，然而無法疏理，眼前只有一個繩網。

最近發現無法不愛上自由的快樂，是因為這個網已經織得愈來愈密了，我無法接受，別人擾亂我僅有的喜悅的一剎，即使他是用惡意也好、用煩厭的眼神也好——用愛也好！

有一個臉譜已經看得太多，叫憂愁。我明白不容易將之擺脫，因為隨年紀長大，便明白自己是長在密封的玻璃屋裡，屋外的風景看得清清楚楚，卻是與自己無關的。

有一種表情叫莞爾，有人可以坐在我的對面，一起來一個了然於心的微笑嗎？不需要了，我對這一幕不再存有幻想。靜，就好。

危機解密後感

聽到《給自己的信》的這一句：「突然十年便過去，方知歲月冷漠似水。」心揪了一下。冷漠與熱情，看你如何界定，譬如說你本就覺得生命本應是熱情的，但十年這樣便過去了，平平無奇，人來人往，天空還是老樣子，於是我們悵惘。其實所有的悵惘都是因為「熱情」的預設，所以「冷漠」二字，我以為或多或少總有一些熱情的成分——即使這可能是幻想。因為真正冷漠的人，連抱怨都不會去抱怨。

看《危機解密》，是很暢意的。已經很久了，我們忘記怎樣去說一個好聽的故事。很多時候所謂藝術片，探討深刻人性，我也曾經迷上那些艱深曲折、寓意深奧的電影，可是人性之中，其實也有很浮面的都東西的，譬如說我們想打扮得漂亮一點走出街上；譬如說我們總是響往着那些一見鍾情的奇遇。我們都是單薄的，薄得像蟬翼，其實脆弱得一握便斷了。《危機解密》是通俗的，但我們都期待着像高雲女上校般，執迷不悟地去做那些自己認為對的事。美好，是螢幕裡的想像，美好得虛假，但我們因而感到快樂。因此童話，還是要一代一代的傳下去。

如何凌空的想像力，終歸要跌到人的生活上。有人可能會認為《危機解密》後半段是跌watt，那種結構張力薄弱了，可是看完電影，天空彷彿真的比較明亮了一些。我只能說，既然冷漠的歲月要我們經歷風浪，那我們需要這種通俗藝術的安慰。